segunda-feira, 26 de maio de 2014

Rede de categorias da Comunidade São Marcos- Estrela Velha



As Categorias da Comunidade São Marcos

Através de estudos realizados na disciplina de Abordagem e Pesquisa da Educação, no Curso de licenciatura em Educação do Campo, saliento categorias e características próprias que definem a formação deste povoado e da comunidade.

 

A comunidade de São Marcos Estrela Velha, localizada a 14 km da sede, juntamente a Escola Municipal de Ensino Fundamental 25 de Julho, nome este para homenagear os agricultores pois determina um feriado alusivo ao Dia do Colono de Motorista.

 

Esta determinada através de categorias que identificam características próprias da localidade:

 

Agricultura: podemos destacar que a produção agrícola familiar e de subsistência são destacáveis junta aos agricultores desta localidade. Pequenas propriedades produzem para manter a vida econômica o cultivo do fumo, soja, trigo, milho e feijão. A produção de leiteira tem sido destaque nos últimos anos pois abriu mais uma oportunidade financeira e econômica para as famílias. A participação ativa na comunidade e Sindicatos dos Trabalhadores, além de cooperativas garantem o direito do agricultor com apoios técnicos da Emater e Prefeitura.

 

Outra categoria Destaque: Educação a Escola Municipal tem recebido atenção especial e políticas públicas que estão apropriando um grande crescimento estrutural e garantia d educação de qualidade. Até 2015 o prédio novo da escola atenderá mais crianças por mais tempo, a criança vem de diferentes localidades do município sendo atendidas com a melhor educação escolar. A escola procura preservação a educação e valores pessoais além de garantir alimentação saudável para as crianças.

 

A Religião que é Evangélico Luterano determinante da união dos membros da comunidade garantiram a centralidade local da escola, igreja fatores que a união ajuda muito no crescimento estrutural da localidade. A união dos jovens, casais nas atividades da comunidade existe fortemente.

 

Os colonizadores locais foram os alemães que definiram características fortes na educação, na agricultura e na religião garantindo a continuidade e preservação dos costumes e tradições dos povos alemãs e germânicos.

 

O lazer, as danças, o dialeto e as comidas típicas são preservadas pelo povo e transferidas com orgulho para os jovens da família, dando sequência a preservação das tradições.

 
Estas categorias determinantes da Comunidade São Marcos onde nossa Escola 25 de Julho está localizada, determinam características próprias e culturas tradicionais, definindo personalidade nas crianças e futuros participantes na sociedade.
Além destas categorias determinantes os colonizadores e descendentes de alemães que colonizarão a região foi parte determinante na formação característica do povo, hábitos, costumes e habitação. Dentre tantas histórias da época podemos citar conforme e3ntrevista de ex. aluna, Claudete Zahn, não haviam transportes públicos, tanto alunos quantos professores precisam andam muitos quilômetros à cavalo, ou  pé.
E devido a dificuldade de outros centros de educação muitos alunos acabavam frequentando mais de um ano cada série escolar somente para continuar indo a escola, mesmo que tinham sido aprovados continuavam frequentando regularmente a escola.
"A professora que atendia a Escola Municipal 25 de Julho, passava a ponte de acesso Itaúba de balsa atravessando o rio, e que eram os próprios moradores  da localidade que faziam travessia da docente com seu cavalo de um lado do rio para o outro. Era muito sofrido para as 1ªs Professoras chegarem até a escola". Afirmou a entrevistada.
 



terça-feira, 26 de novembro de 2013

Foco o Inicio da Comunidade e Escola 25 de Julho interior de Estrela Velha



ESTRELA VELHA E SUA ORIGEM
A origem ou histórico da cidade de Estrela Velha, na qual está inserida a Escola Municipal de Ensino Fundamental 25 de Julho se deu por volta de 1920, quando foi construída uma casa para fins de estabelecimento comercial. A respectiva construção foi pintada toda de branca e na fachada da mesma foi fixado um escudo de uma estrela, que foi encontrada nas escavações para a construção desta.
Conta-se que esse objeto foi deixado por combatentes que ali estiveram acampados durante as revoluções, visto que este lugar era cercado com água dificultando o acesso dos seus inimigos.

 Mais tarde então esta casa branca serviu de ponto de referência para moradores dos arredores, assim como para os viajantes que por ali passavam, uma vez que se situavam a beira da estrada geral, por isso, então que hoje o município tem o nome de Estrela Velha.







ORIGEM DA LOCALIDADE SÃO LUIS
As terras da igreja foram compradas do Sr. Prachede Willias por volta de 1916, eram quatro hectares, sendo que uma hectar foi doada. A igreja era situada ao lado do cemitério evangélico de São Luiz, onde por muito tempo serviu de escola na época. O cemitério se deu devido ao falecimento do filho do capitão Paulo Billig, que se chamava Ernesto Billig, sendo o primeiro a ser sepultado nesse lugar.
No decorrer do tempo devido a um desentendimento entre membros da comunidade, foi construída uma nova igreja nas terras do Sr. Carlos Billig, onde funciona atualmente. Ao lado dessa igreja tinha um cemitério de propriedade do Sr. Eduardo Billig. Também tinha ao lado, um estabelecimento (galpão), onde tinha uma prensa, para enfardar fumo e os agricultores a utilizavam em sociedade. Após transportavam de carroça o produto até a localidade de Santa Terezinha. Algum tempo depois esse galpão foi desativado, e os agricultores foram para Vila Itaúba preparar seus produtos, para após vende-lo.
Quanto a origem do nome da localidade São Luiz cometa-se, que foi dada devido ao Frei que atuava na época na igreja. Está situada 14 km, da sede do Município de Estrela Velha, é formada por planícies, planaltos, montanhas e vales. Os primeiros habitantes da localidade, são provenientes da Alemanha. Antigamente tinha na localidade uma vasta mata com Pinhais, onde a madeira era retirada e serrada, após transportada de carroça para Porto Alegre.
Existiam duas religiões, a católica e evangélica. Muitos casamentos na época, foram realizados na cidade de Cruz Alta, por falta de um padre para realizar a cerimônia.
As mulheres usavam vestidos enfeitados,  saias e blusas e não usavam maquiagem. Cabelos bem penteados e com coque no centro da cabeça, e jóias para complementar as vestimentas. Os homens usavam bombacha, alpargatas,camisa com abotoaduras nos ombros.
Os pratos típicos da época eram, bastante carne (salame, charque, carne assada), arroz, pão, mel, compotas, mandioca, canjica, feijão, vários pratos a base de farinha. Os alimentos eram preparados em fogões feitos de tijolos. Também era utilizado para fazer a limpeza sabão feito de cinza artesanalmente
As festas da época eram animadas com gaitas. As famílias se visitavam regularmente.
A maioria das residências eram bem simples com chão batido, sem energia elétrica, água encanada. Os meios de transportes existentes eram carroças com cavalos, burros, charretes, aranhas. O primeiro automóvel FORD 29,foi comprado pelo Sr. Paulo Billig, morador da localidade.
Os principais produtos agrícolas da localidade eram milho, feijão, mandioca, aveia, batata, cana-de-açúcar, trigo, banha, charque, porco, gado, queijos. O açúcar para consumo das famílias era trazido de Júlio de Castilhos.
Com o passar do tempo a localidade de São Luis dividiu-se em duas localidades, distantes uns 4 km devido as duas religiões que existiam entre os Alemãs ficando assim:
 São Luis ainda existe e é uma comunidade Católica com o Padroeiro São Luis aproveitando a denominação recebida pelo Padre que a nomeou. E criou-se a localidade de São Marcos, onde existe a igreja salão e onde criou-se a igreja Evangélica Luterana, posicionando escolas e comunidade ao redor, conforme a realidade de hoje.

A Igreja e comunidade Luterana Sõ Marcos, realiza festa gastronômica do Frango, e a Igreja Católica São Luis, realizada o Café colonial Alemão, evidenciando assim as culturas destes ancestrais que iniciaram colonização destas 2 localidades que eram uma. 
Vista àerea da Localidade

Imagem do Google Earth









2.1.2 ESCOLA 25 DE JULHO
 A Escola 25 de Julho está localizada na localidade de São Marcos, antiga São Luís,  não possui documentações históricas arquivadas desde o inicio de sua origem.
Apenas uma apostila que foi produzida pela professora da época através de um projeto municipal “Projeto: Conte a história da tua escola” conta que ela começou a funcionar no ano de 1946 (mil novecentos e quarenta e seis).
Comparando com dados históricos da época, Getúlio Vargas era o presidente do Brasil, Walter Jobim governador do estado Rio Grande do Sul,  enfrentavam problemas com o êxodo rural no estado, implantando assim a eletrificação rural para evitar o abandono destes campos e o aumento das favelas na capital de Porto Alegre.
Mesma época em o regime militar regrava censuras aos estudantes e professores, especialmente nas universidades, época em        que foi criado o Plano Nacional de Alfabetização e logo extinto pelos militares.
Em São Marcos localidade do interior de Sobradinho, e recentemente emancipado do município de Soledade, a construção de uma Igreja Evangélica Luterana pelos imigrantes alemãs era o primeiro passo pra iniciar a comunidade.
Os pais sentiram a necessidade de manter os filhos no campo, evitar o êxodo e incentivar a educação, a comunidade de pais contratou um professor que ministrava aulas no interior da igreja, eram apenas um professor e quatorze alunos moradores daquela localidade rural colonizada por alemães, sendo que a escola, o professor e despesas eram pagas entre os pais, caracterizando assim um escola particular.
Somente no ano de 1951 ( mil novecentos e cinquenta e um) foram feita as primeiras visitas a escola pelo sub-prefeito Pedro Stefanello prefeito de Sobradinho, quando verificou as matrículas e os livros de escrituração, assumindo a escola e transformando a em municipal.
Em 1987 (mil novecentos e oitenta e sete) ano este em que a Escola já pertencia ao município de Arroio do Tigre emancipado de Sobradinho em 1963, trabalhavam na Escola Municipal 25 de Julho, dezessete professores, e o prédio construído um prédio de alvenaria no pátio da comunidade da Igreja Evangélica Luterana São Marcos.
Hoje na Escola Municipal de Ensino Fundamental 25 de Julho frequentam 58 alunos de pré-A até a 5ª série do Ensino Fundamental, possui uma estrutura física de alvenaria dividida em 4 salas de aula, cozinha, lavanderia, refeitório, sala dos professores, direção, sala de xerox, sala de informática, banheiros para Educação infantil e Deficientes, pátio fechado com casinha, pracinha, horta escolar.
Ela possui um corpo docente de 01 diretora que também trabalha as aulas de reforço dos alunos no turno inverso e aulas de inglês uma vez por semana com os aluno de 4ª e 5ª séries, 02 funcionárias, 02 monitoras de Educação Infantil e 07 professores.
Ressaltamos ainda que a comunidade escolar já possui a terraplanagem para construir uma escola nova com recursos do governo Federal, sendo que o prédio onde funciona a escola hoje será apenas para a Educação Infantil e o novo prédio atender de 1ª à 9 ano.


Fonte de Pesquisas: acervo da Escola 25 de Julho, com entrevistas Sra. Ondina Billig Lauthart(in memorian) , Sr. Lino Alvino Neu, Rincão São Luiz, Sr. Orlando Rossner de Linha Dalcin, acervo interno da Escola 25 de Julho, Google earth






quarta-feira, 8 de maio de 2013

O DESENVOLVIMENTO DE SCHALANA TITICA, minha cachorrinha Australian Cattle Dog




LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO PARA O CAMPO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS


ATIVIDADE AVALIATIVA- OBSERVANDO UM ORGANISMO VIVO


SCHALANA TITICA- AUSTRALIAN CATTLE DOG ( BOIADEIRO)

Nosso organismo vivo escolhido é uma cachorrinha de 26 dias da raça Catle Dog Australian, ela é moura com uma pinta preta sob orelha direita.
Esta raça possui características bem distintas: "Inteligente, resistente, independente, obstinado, enérgico e incansável: esses são os traços principais para um pastor de gado e são os traços do Australian Cattle Dog. Esse cão precisa de uma ocupação ou ele irá arrumar algo pra fazer sozinho. Recebendo desafios mentais e exercício físico pesado todos os dias, ele é um dos cães mais obedientes e um companheiro de aventuras exemplar. Ele tende a mordiscar os calcanhares de crianças que estiverem correndo."
Esta raça provém da Australia dos dingos+Highland Collies+Dalmata+Kelpie+Bull Terrier+ Australian Catle Dog, resultando  um cão com os instintos de pastoreio do Collie e do Kelpie; a resistência e o estilo tranquilo do Dingo; e o bom senso e o instinto protetor do Dálmata, todo com um estilo de pelo padronizado. Na medida em que os cães se tornaram vitais para a indústria do gado de Queensland, eles ganharam o nome de Queensland Blue Heele". mais informações sobre a raça no site:
  
 Primeiramente vou iniciar a história de vida de Schalana Titica, ela nasceu no dia 16 de março de 2013, com aproximadamente 150 gramas, 19 cm, e pêlo bem branquinha. Quando ela tinha 20 dias sua mãe Schalana foi morta em uma briga com outro cão de outra raça, por isso do nome dela, com a falta da mãe, Schalana Titica foi adotada por Diuliane e Gilson aos 20 dias da vida dela ela foi transportada dentro de uma caixa de sapato, para Estrela Velha.
Aqui na sua casa nova ela tinha um irmãozinho de 6 meses, da mesma raça  o cão GURI, a casa dela é embaixo do porão entro de uma caixa de madeira com forro de pelego, ela fica solta  dia todo, o GURI usa coleira em um vai e vem.
1ª semana: A refeição de Schalana é leite quentinho, pois não tem dentes, ainda muito nova evitamos o banho, mas já está usando óleo de citronela contra os parasitas, tomou remédio antivermes. Dorme o dia todo, acordando somente para alimentar-se e fazer as necessidades fisiológicas. Ela está com 1 quilo e 200 gramas.










2ª semana: Schalana Titica começou a latir, agora ela já consegue erguer a cabeça pra localizar os donos, esta aprendendo brincar com seu amiguinho GURI, ainda alimenta-se de leite mas já está tentando sentir o gosto da ração. 





3ª semana:  Ela já cresceu bastante mudando até a cor do pêlo, nasceu os dentes dela bem afiadinhos, tomou a segunda dose d remédio antivermes, alimenta-se de ração e leite, esta convivendo e brincando, com seu amiguinho, tomou o primeiro banho dela. 



4ª semana:  Ela já esta aprendendo a ouvir os donos chamar, ela ergue a cabeça e olha em direção da voz que a chama ela pelo nome, já esta roendo seus primeiros ossos. Melhorou muito seu relacionamento com o outro cão, tanto que  a noite quando está frio dorme juntinho para se aquecer. As suas orelhinhas já estão ficando em pé, é uma característica
 definida da raça.

Bem calma observadora, e companheira.


 5ª semana:  Ela está mais ativa, já tem seus primeiros latidos quando alguém chega próximo de casa, ela não tem mais tanto medo de sair passear no pátio, ouve com muita atenção quando a gente a chama erguendo as orelhinhas, se alimenta  uma vez por dia de comida, de manha toma leite quentinho ainda, e durante o dia sempre tem ração para filhotes disponível para quando tem fome alimentar-se.
Já sabe brincar e começou a obedecer.
6º semana: Ela esta latindo a toda hora, subiu a escada atras de casa, mudou o pêlo, esta comendo seus ossinhos e até escondendo, corre longe da sua casinha, toma banho e é secada sempre com secador, come carne, ração, leite, e outras comidas, começou a carregar calçados, e obedece aos chamados dos donos, identificando os sons, e fisionomias, tomou vermifogo e remédio pra evitar a pneumonia.




segunda-feira, 1 de abril de 2013

"A Educação e Comunicação na minha comunidade: atualmente e a mais de 40 anos atrás

Atualmente a comunidade que vou relatar dos dias de hoje é o município de Estrela Velha, com aproximadamente 4 mil habitantes, possuem 4 escolas estaduais (sendo 1 ensino médio, 3 ensino fundamental), 9 escolas municipais, e escola indígena somando aproximadamente 800 alunos.
Todos os alunos possuem escolas com várias salas de aulas, divididas por série esolar ou ano, acesso a transporte escolar gratuíto próximo a sua residência, merenda escolar supervisionada por nutricionista responsável, roupas, mochilas e cadernos modernos, inclusive o computador que esta roubando o espaço em salas de aula, supervisora escolar, educação infantil em creches municipais, acesso a línguas estrangeiras, internet gratuíta em salas específicas de informática, os alunos receberam nesta semana tablets para trabalhos em sala de aula monitorados por professores, ten acesso também a projetos escolares e sociais em turno inverso da escola como por exemplo Banda Marcial, Criança no Esporte Grupo de Tradições Gaúchas, projetos sociais desenvolvidos pelo Centro de Referência da Assistência Social, aulas de reforço, biblioteca atualizada para pesquisas e toda uma estrutura para bem atender as crianças do município e estimular o aprendizado com comunicação atulização e com o objetivo único de desenvolver cidadões criticos e atuantes na sociedade.


A Educação  e a comunicação há 40 anos atrás era bem diferente da descrita acima, poucos tinhama acesso      as escolas, a taxa de analfabetismo era grande, as séries escolares não iam além da 4ª série com turmas multiseriadas, os alunos que pretendiam estudar mais deviam sair de casa e procurar cidades maiores mas eram bem poucos, raramente encontrava-se alunos que tinham tido acesso a televisão nem conheciam  o s jornais, telefones então exisitiam 2  ou 3 antigos a manivela, as cartas eram o maior meio de ocmunicação entre pessoas que moravam longe. Os transportes eram realizados a cavalo, alunos e professoras também usavam o mesmo transporte para ir a escola. As merendas eram feitas pela mãe em casa geralmente batata doce, pão com banha, pão com melado. Os cadernos eram simples, as mochilas muiats vezes saquinhos de arroz plásticos, ou costurados com sac de farinha reaproveitado, estes tecidos eram transformados em finas roupas para as crianças ir a escola, era dificil passar o inverno muitos tinham apenas chinelo de dedo(havaiana) para usar gelando completamente os pés cortando as geadas.
As professoras eram muito rígidas e davam castigos incriveis, reguadas, ajoelhar no milho, mas ao memso tempo o ensino era muito aprofundado, estes alunos antigos hoje com mais ou menos 50 ou 60 anos aprendiam a raciocinar com muita agilidade, muitos hoje vovôs ou pais sabem faze ruma caúculo de cabeça mais rápido que uma cauculadora.
AS professoras também não possuiam muito estudo mas recebiam o dever de ensinar o pouco que sabiam, e receber de salário muito pouco.
Os pais respeitavam muito as escolas e participavam da vida escolar, as crianças começavam frequentar a escola com 8 anos ou na idade que os pais achavam importante.
As crianças daquela época se tornaram adultos com muita moral e carater, memorias bem desenvolvidas naquela simplicidade e dificuldade que enfrentavam para aprender.


Escolas do interior de Estrela Velha- Dados da entrevista Anildo Adão de Franceschi e Claudete Mª Zahn de Franceschi, Nadir Hammermuller Zahn(in m),